「コップの水」の話

　
「コップの水の話」　　～学年集会で～

　中学校では、学年集会を頻繁に持ちます。何か事が起こった時はもちろんのこと、特別になくても、学年全体が集まって話を聴くという時間を大切にしています。ここでは、その学年集会で話した内容を紹介します。

【時　期】

　中学校１年生の１１月。

【きっかけ】

　学校生活にも完全に慣れて、いろんなことに緊張感がなくなってくる時期である。

体育大会も終わり、中間テストも済んで、気持ちにポカッと穴が開いてきていた。

　授業中の姿勢も少しずつ崩れてきている。

そして、なんと言っても多いのが、些細な事が原因で起こるトラブル。

カッとなってつかみ合いになったりというケンカや、言葉キツク相手を攻撃するということが頻繁に起こっていた。

　そこで学年会議でそのことが話題になり、ここらで１つクギをさしておこうということになった。

【展　開】

　１１月の初旬。視聴覚室（１年生全員＝１７０名が入って、ちょうどいいぐらいの広さの部屋）に全員が集合しました。

　全員が静かになった時点で私はまず、「今、１学期と違ってきているのは何か？」と全体にききました。

みんなはシーンとして考えていますが、答えは出てきません。

「一番はしっこの列の者、カベに背中をもたれさせて座っているやろ、それは人の話を聴く姿勢とは違うやろ、１学期に宿泊に行った時は、そんな姿勢の者は１人もいてなかったで」

　まず、「緊張感がなくなってきている」ということに気づかせたかったから、こういう切り出し方をしました。

両サイドの者はサッと座り直しました。

　さあ、ここからが本番だ！

　おもむろに、ペットボトル（中には水が入っている）を取り出しました。

みんなの視線はそこに釘付けになる（何をするんやろ？という感じ）

「ふ」
　
「これ、何やと思う？ただの水やで（と言って、一口飲んでみる）別に今からマリックみたいに、この水を消してしまうとかをするわけやない（笑）」

　みんなはシーンとして聴いている。

　次に、そのペットボトルの水を用意してきたコップに注いでいく。

ゆっくりゆっくりと注いでいって、いっぱいいっぱいまでいってから一瞬止めて、そこからさらに注いでいく。

　当然、水はコップからあふれて、床にこぼれ落ちた。

「ふ」

「これ、何かわかるか？これは、今のみんなの『こころ』の状態と一緒やないのかな？限界を超えてあふれ出る、あふれたら床を汚してしまう。あふれるということは『我慢の線を越える』というのと同じことやないのかな。もうちょっと我慢できるはずやのに、すぐに我慢の線を越えてあふれさせてしまう」

「あふれるということは、どういうことかわかるな、Ａ（自分のクラスの男子）、どういうことや？」

Ａ「ケンカになる」

「ふ」

「そうやなぁ、ようわかってるなぁ、ケンカやトラブルになることやな、最近、ものすごく多いんと違うか？別に怒っているわけやない、みんなに一度考えてほしいんや、自分のこころの中のコップの水は、すぐにあふれて出るんとちがうか？どうや？」

　と言ってから、コップにいっぱいっぱいに入っている水を、その場で少し飲んで、８分目ぐらいのちょうどいいところで止める。

「ふ」

「な、これぐらいが、ちょうどいいんやないかな。どんなことでも、ちょうどいいぐらいっていうのがあると思うねんな。人とのつき合いでもそうやで、いつも心の中のコップを意識していかんなあかんのとちがうかな？」

【教室に】

　この後、教室に「コップの水はあふれてませんか？」という掲示物を作って貼ったことは言うまでもありません。

【生徒の感想＝クラスニュースに書いていたもの】

こないだの学年集会の時、「ふ」先生が「コップの水の話」をした。

そしてみんなは、自分の態度がどうなのかを考えてみた。

４月よりかは、確実に悪くなっている。

「ふ」先生の話を聴いた後、少しだけみんなの態度が良くなった。

【感　想】

　１７０名は、最後までシーンとして聴いてくれました。

どれぐらい伝わったかはわからないですが、

「ケンカしたらあかんぞ」とひと言言うよりかは（気持ちに）入ったんではないかと思います。

　この後、ケンカがすぐに完全になくなるかというと、決してそんなことはありません（それでなくなるなら、こんな楽な商売はありません）

ただ、生徒が、ちょっとだけでも「自分のこころの中のコップの水はどうかな？」と考えてくれたら、それでＯＫです。

その積み重ねなんですね。

【喜　び】

　１つうれしかったのは、

この話から１ヶ月ぐらい後で（１２月中頃）２組で男子２人が社会の時間に教室でこぜりあいをして（たいしたことではないが）いるという連絡が入り、

「ふ」が職員室から行って、２人を廊下に出した瞬間に、ヤンチャ系の男子が真剣な顔で、「先生、オレ、コップの水あふれてしもた」と言ったことです。

「あぁ、入ってたんや」と、うれしく思いました。

と同時に「ええヤツらやなぁ」と改めて思いました。

「教師辞めないでよかった」と思う瞬間です。

　こういうことの積み重ねなんやなぁと思います。

【反　省】

　こういう偉そうなことを言っている自分が、すぐにコップの水をあふれさせてしまうんです。

「あかんなぁ」って思いながらも、ついつい言ってしまったりするんです。

自分の「にんげん」の未熟なところです。

「未熟である」ということを理解しながら、周囲の人と接していけたらいいなと思っています。

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